Rencontre Laïcité – USEP 22 – Enfants organisateurs

Au sein du complexe sportif de Plélo, deux classes de cycle 2 de l’école de Plélo ont accueilli deux classes de l’école Berthelot. Un bel échange entre une école urbaine et une école rurale.

Cette rencontre n’était pas seulement un moment sportif : c’était l’occasion pour les élèves de vivre un véritable projet collectif. Entre accueil, organisation, mise en place du matériel et découverte d’une nouvelle activité, chacun avait un rôle à jouer. Ce cadre coopératif est idéal pour aborder la laïcité autrement : par l’action, la rencontre et le respect mutuel.

Dès leur arrivée, les classes des deux écoles ont été plongées dans une ambiance de coopération. Les enfants organisateurs, fiers de leur rôle, guidaient leurs camarades, expliquaient les règles, installaient le matériel… Un vrai travail d’équipe qui donnait le ton d’une journée placée sous le signe du respect et du vivre-ensemble.

Parole d’enseignante : Nathalie, pour la classe organisatrice de Plélo.

Que représente l’USEP pour vous ? 

L’Usep, c’est énormément de sport, de sport nouveau, ça permet d’impliquer les enfants dans le sport. C’est très motivant pour nous et pour les enfants.

Comment à travers la rencontre, avez-vous pu aborder la laïcité ? 

Finalement la laïcité, on en parle en permanence. C’est tout ce qu’on fait en classe. Dans tous les comportements qu’on met en place en classe tout ça c’est le prolongement, car en plus ils le vivent avec d’autres classes.

Pourquoi cette rencontre en particulier ? 

Ça permet à nos élèves d’être enfants organisateurs et puis de faire participer les enfants plus jeunes de l’école. C’est intéressant car ça montre aux plus jeunes qu’ils vont pouvoir y arriver aussi et de pouvoir partager ça avec eux.

Quel à la place de l’enfant justement sur cette rencontre ?

Comme il est organisateur il doit prendre des initiatives, il doit être « autonome »  et être réactif à ce qu’il peut voir sur un terrain. Et surtout, se rendre compte aussi que ce n’est pas si simple d’être le responsable. Ils rencontrent d’autres enfants qui ne sont pas forcément réactifs à leurs consignes.

Comment va s’organiser la seconde rencontre ? 

Alors la seconde rencontre, ce seront les enfants de l’école de Berthelot qui vont recevoir des élèves de notre école, des élèves plus jeunes aussi.

Quel impact, quelle évolution, attendez-vous sur vos élèves à la suite de cette rencontre ? 

Eh bien une certaine maturité, toujours cette prise d’initiative qui peut faciliter le travail en classe et avoir des enfants qui sont plus dans l’aide aux enfants qui sont en difficulté, plus de compréhension.

Parole d’élève : Gaël, un enfant organisateur de l’école de Plélo, s’est également pris au jeu de répondre à quelques questions.

Quelle est la rencontre que tu organises aujourd’hui ? 

C’est une rencontre de Kin-ball, les enfants de CM de Plélo.

C’est quoi un enfant organisateur ? 

Tu organises les rencontres. Par exemple nous, on a mis les tables de marque, et on s’est dépensés. On a installé des tables, des coupelles et voilà. Quand les enfants sont arrivés, on les a accueilli. Il nous restait une chose à faire, gonfler les ballons.

Peux-tu me raconter ce que tu fais aujourd’hui ? 

Je pose des questions aux enfants, s’ils sont contents d’être là, ou s’ils sont contents de jouer.

D’après toi, jouer est le seul rôle ? 

Bah il y a d’autres rôles : arbitre, reporter, joueur… Et voilà.

Comment se passe l’échange avec les autres enfants ? 

Ils sont contents d’être là !

Est-ce qu’on peut jouer ensemble même si on est différent ? 

Oui, parce que tout le monde a sa place ici.

Pourquoi c’est important de jouer ensemble ? 

Pour avoir l’esprit collectif. C’est de jouer ensemble, on partage des moments ensemble.